各系部、各部门：

为进一步提升学校办学层次和人才培养质量，加快向本科院校转型发展，经学校研究，确定以下6个专业作为我校首批拟升本建设专业。为确保建设工作有序推进、取得实效，现将有关事项通知如下：

一、首批拟升本专业名单

二、相关要求

（一）提高思想认识，强化责任落实

各专业所在系部要充分认识升本工作的重要性，组织专业加强《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、工程教育专业认证和师范类专业认证标准等文件的学习，明确拟升本专业建设的任务分工，压实工作责任，以高标准、严要求推进专业建设工作。

（二）对标梳理差距，制定建设规划

各专业要严格落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(教高〔2019〕6号)等文件精神，对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求，全面梳理本专业在人才培养、师资队伍、科研与社会服务水平、教学条件、管理机制等方面与本科办学要求存在的差距，制定本科专业建设规划，并于2025年11月30日前提交教务处。

（三）深入开展调研，制定培养方案

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，牢固树立学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念。以本科教学标准为核心，结合区域经济社会发展需求和专业特色，深入开展调研，全面掌握行业发展趋势、人才需求导向及专业建设基础。科学制定本科人才培养方案，方案应明确培养目标、毕业要求、课程体系（含通识教育、专业教育、实践教学等模块）、学分设置等核心内容，重点强化学生应用能力与创新素养培养。师范类专业参考《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》。

人才培养方案于2026年3月31日前提交，教务处将组织校内外专家进行论证，各专业须根据专家意见修改完善，确保培养方案科学、合理、可行。

（四）强化保障协同，凝聚建设合力

学校将统筹协调政策、经费、资源等要素，为首批拟升本专业建设提供支持。各相关职能部门（教务处、组织人事处、财务处、科研处、实验实训中心、教师发展中心等）须主动对接系部专业建设需求，强化服务保障并开展专项督查；各系部应加强与行业企业、本科院校的交流合作，积极借鉴先进经验，确保建设水平达标，为学校顺利实现升本目标奠定坚实基础。

                                                                                                      教务处

2025年7月6日